miércoles, 26 de septiembre de 2012

REUNIÓN DE PADRES Y MADRES DEL 1er.TRIMESTRE

Estimados padres y madres, les informamos que el próximo miércoles 3 de octubre, vamos a celebrar la reunión grupal correspondiente al 1er. trimestre. Es importante la asistencia ya que en ella hablaremos del funcionamiento del aula, normas, criterios de evaluación, resultados de la evaluación incial, tareas, actividades complementarias, etc...

La reunión será en el aula de 3ºB, a las 16:15 horas. Se ruega puntualidad con el fin de terminar a las 17:00 horas. Les recuerdo que pueden abonar el dinero para reprografía y materiales fungibles, aquellos que no lo hayan realizado.

sábado, 22 de septiembre de 2012

El lunes comenzamos a trabajar con los libros de texto

Recordad que el lunes 24 de septiembre, comenzamos con los libros de texto en las áreas de Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio y Plástica.

viernes, 21 de septiembre de 2012

Ortografía 21/09/2012. Los signos de exclamación e interrogación

Hoy en clase hemos explicado el uso de los signos de interrogación y de exclamación. Se ha realizado el siguiente dictado.
De manera voluntaria, los alumnos pueden realizar las siguientes tareas relacionadas con los signos de interrogación y exclamación (el ejercicio 2 no se hace):





Área de Matemáticas: Cuadernillo Rubio 2A

Los alumnos realizarán la página 2 del cuadernillo Rubio 2A "Restar llevando", para llevarlo al aula el próximo lunes 24.

jueves, 20 de septiembre de 2012

Video para preparar el Tema 1 de C. del Medio: Los seres Vivos

Video presentación del Tema 1 de Conocimiento del Medio "LOS SERES VIVOS".
COMENZAMOS CON LOS LIBROS A PARTIR DEL LUNES 24

20/09/2012 Área de Lengua: Aprendo a usar el diccionario

Hoy hemos realizado la tercera sesión del bloque didáctico Aprendo a usar el diccionario. Se ha explicado como aparecen los verbos en el diccionario, las palabras en singular, el género....

Los alumnos deben realizar los ejercicios 1 y 2,  propuestos en clase.

                                                                                                       

20/09/2012 Área de Matemáticas: Cuadernillo Rubio

Hoy en clase hemos comenzado a trabajar con el cuadernillo de rubio 2A Restar llevando. Tras recordar como se realizaba la resta y la prueba de la resta, se ha realizado la página 1 y se ha corregido en clase.
 Aquellos alumnos que todavía no poseen o no lo han traido a clase el cuadernillo, y han realizado la tarea en su libreta deberán volver a realizar la página 1 en su cuadernillo cuando dispongan de él.

miércoles, 19 de septiembre de 2012

Programa de Actividades Extraescolares C.P.Ntra. Sra. de la Consolación

Os adjunto el programa de actividades extraescolares que se llevará a cabo durante el presente curso escolar 2012-2013 en nuestro colegio, organizado por la AMPA y el Ayuntamiento de Molina de Segura. Estas actividades se realizarán por la tarde y vienen a complementar en muchas ocasiones la formación de los alumnos. Aquellos que sean socios de la AMPA se verán beneficiados con descuentos en la cuota mensual, además de beneficiarse de descuentos en otras actividades que se realizan en el colegio como salidas al cine, teatro, excursiones...



19/09/2012: Plástica

En el área de Educación Plástica hemos trabajado un recortable, de la Torre Eiffel. A través de esta actividad hemos explicado el paso de las dos dimensiones en el plano a las tres dimensiones. Los alumnos deben colorear, recortar las plantillas, y unirlas para elaborar la famosa torre parisina.


19/09/2012: Aprendo a usar el diccionario

Hoy en clase hemos continuado en el aprendizaje del uso del diccionario. En esta ocasión se han visto los tipos de diccionario y el orden alfabético. Los alumnos han de realizar los ejercicios 1 y 3.
Recuerdo que este bloque temático sobre el aprendizaje del uso del diccionario no lo volveremos a repetir, por lo que los alumnos que no traen el diccionario a clase, dificilmente pueden realizar las tareas.





martes, 18 de septiembre de 2012

18/09/2012 "Aprendo a usar el Diccionario"

Hoy en clase hemos comenzado un bloque didáctico dedicado al aprendizaje del uso del diccionario. Hemos trabajado "La entrada (I)". Los alumnos deben realizar los ejercicios 1 y 2.
Es muy importante que el alumnado tenga su propio diccionario, ya que sin él no pueden realizar dichas tareas.

jueves, 13 de septiembre de 2012

Evaluación Inicial del área de Lengua

Al igual que ayer os puse la prueba de evaluación inicial del área de matemáticas aplicada a los alumnos, hoy os pongo la del área de Lengua Española, para que podaís verla y comentarla con vuestros hijos.

Está evaluación inical nos sirve de punto de partida de cara a nuestra intervención educativa

Ortografía: Sílabas Tónicas y átonas. Uso del Guión.

Hoy hemos explicado en clase la regla ortográfica de las sílabas tónicas y átonas. También se ha explicado el uso del guión para separar palabras en silabas al finalizar el renglón.
El dictado que aún tenemos pendiente de corregir es el siguiente:

Área de Inglés

Hello, kids!
Welcome to class 3ºB! I´m Carmen Fernández, your teacher this year.
Esta primera semana estamos aprendiendo el ABECEDARIO en inglés.
Si queréis practicarlo en casa podéis entrar con vuestros padres en YOUTUBE poniendo alguna de estas opciones:         
 -ABC songs for children
 -The alphabet song
 -Phonics songs.

Estas son versiones de la canción del abecedario, si a alguien le interesa exactamente la que estamos aprendiendo está en un CD de KIDZUP Productions que se llama SING-ALONG SCHOOL.
See you next class!
                                 Carmen Fernández


miércoles, 12 de septiembre de 2012

Área de Educación Musical: página web muy interesante

Os adjunto un enlace a una página muy interesante para que el alumno pueda aprender música elemental de manera interactiva. Indicada para usarse con el ordenador o con la pizarra interactiva.

Modificación en el profesor de Plástica

Os comunico que se están retocando horarios del profesorado con el fin de una mejor organización. De momento el único cambio que afecta al grupo de 3ºB, es en el área de plástica, que en un principio la iba a dar Dña. Ana Isabel Pérez Caselles, y ahora la llevará el Tutor, D. Fernando Tomás García.

Evaluación Inicial de Matemáticas

Hoy en clase hemos realizado la evaluación inicial del área de matemáticas. Con esta evaluación inicial pretendemos conocer la situación actual de nuestros alumnos en cuanto a los conocimientos adquiridos el pasado curso, y establecer así un punto de partida de cara a este curso escolar. También nos sirve esta evaluación inicial para conocer aquellos alumnos que inician el curso con un pequeño desfase curricular, y poder así adjudicar los Refuerzos Educativos necesarios a fin de que su aprendizaje sea compensado lo más rápidamente posible.

Os adjunto la prueba realizada, para que podaís verla e incluso volverla a hacer en casa con vuestros hijos y comentarla.

martes, 11 de septiembre de 2012

domingo, 9 de septiembre de 2012

martes, 4 de septiembre de 2012

Área de Educación Física: Higiene Postural

Os presentamos un libro digital interactivo elaborado por el compañero Juanjo Reverte, maestro del CP Jacinto Benavente de Alcantarilla, que nos ha parecido interesante.

Calendario Escolar Curso 2012/2013


Características del alumnado de Segundo Ciclo


CARACTERÍTICAS DEL ALUMNADO DE SEGUNDO CICLO

Las peculiaridades más relevantes de los alumnos y las alumnas en esta etapa, que van a condicionar de forma decisiva la intervención docente en el aula, son las siguientes:

Desarrollo afectivo
a) Estabilizan el control emocional y asientan y mejoran sus sentimientos.
b) Inician su independencia respecto a los referentes más significativos, de camino hacia la autonomía.


Desarrollo psicomotor
a) Conocimiento y dominio del esquema corporal.
b) Conocimiento y dominio de las conductas motrices de base.
c) Conocimiento y dominio de las conductas neuromotrices.
d) Conocimiento y dominio de las conductas perceptomotrices.
e) Conocimiento y dominio de la psicomotricidad gruesa y de la fina.

El dominio de la psicomotricidad va a permitir mejorar sustancialmente la comprensión y la expresión de diferentes lenguajes, particularmente del escrito.


Desarrollo cognitivo
a) Se encuentran en el mismo estadio evolutivo-madurativo de desarrollo intelectual, aunque cada vez necesitan menos manipular para la formación de conceptos y su categorización, notándose ya mayor nivel.
b) La inteligencia es cada vez más operativa y lógica.
c) La realidad pasa a ser más objetiva progresivamente.
d) Dominan el manejo de símbolos y signos de códigos convencionales, lo que favorece la capacidad de representación y el aprendizaje de la lengua escrita, la numeración, la representación espacial y gráfica, y la lectura de la imagen.
e) Pasan de la explicación por yuxtaposición (organizando y explicando la totalidad en fragmentos sin conexión coherente) a la lógica (por categorías socialmente elaboradas y facilitadas por los adultos).
f ) Incrementan la capacidad de introspección, con lo que el pensamiento es cada vez más causal y comienza a ser más analítico y deductivo.
g) Experimentan un cambio cualitativo en el modo de organizar la realidad.
h) Manifiestan mayor curiosidad intelectual.
i ) Consolidan la noción de conservación.
j ) Observan cambios en situaciones y fenómenos del mundo físico y pueden describirlos, comparándolos y estableciendo relaciones de diferencias y semejanzas.
k) Afianzan la diferencia entre los hechos y fenómenos físicos y los psicológicos.
l ) Exploran las características de los materiales que utilizan.
m) Utilizan cada vez mejor las estrategias del lenguaje, el estudio, la atención y la memoria comprensiva.
n) Mejoran sustancialmente su conocimiento, operando mejor de manera progresiva.
ñ) Desarrollan la metacognición a través de la autorregulación de su actividad.
o) Incrementan la capacidad lingüística, consolidando la lengua materna y ofreciendo la posibilidad de enseñarles una segunda lengua.

En general, se reafirman las adquisiciones del ciclo anterior y se potencian nuevos desarrollos que serán básicos para el siguiente ciclo, donde se culminará el período de las operaciones concretas, introductorio de las operaciones formales, que lleva a la autonomía personal.

Desarrollo de la personalidad
a) Asientan su identidad, estabilizando y mejorando las características del anterior ciclo: autoconcepto, autoestima, eficacia y la estima de los demás.
b) Regulan el carácter.
c) Mantienen la latencia sexual.
d) Desarrollan una gran capacidad de esfuerzo y entusiasmo.

Aumentan sus posibilidades, asentando y mejorando su autoconcepto, autoestima, eficacia y carácter.

Desarrollo social
a) Se interesan por la cooperación y la participación.
b) Desarrollan la capacidad para aceptar el punto de vista de los demás (reducción del egocentrismo).
c) Descubren intereses comunes, relacionándose aún más con los demás, respetando las normas y tomando decisiones conjuntas.
d) Adquieren paulatinamente más autonomía.
e) Se integran progresivamente en otros ambientes sociales fuera del ámbito familiar.
f ) El grupo de iguales comienza a ser muy importante para ellos.

A partir de intereses comunes, intensifican las relaciones con los demás, estableciendo lazos profundos de amistad.

En suma el segundo ciclo se caracteriza por:
  • Empieza a haber una mayor capacidad en los alumnos y las alumnas para interesarse por aspectos más detallados de la realidad, lo que facilitará la ampliación de los campos del conocimiento que se aborden.
  • Adquiere mayor relevancia el trabajo cooperativo, y el individual empieza a ser cada vez más autónomo.
  • La dependencia afectiva del alumnado hacia el profesorado se va reduciendo.
  • Principales características:

        - Afianzamiento de las destrezas iniciadas en el ciclo anterior.

- Introducción de nuevas técnicas y estrategias de trabajo, que van a facilitar el conocimiento y dominio del medio.

Materiales a traer a clase. Alumnado de 3ºB


                                              Curso 2012-2013. 3º de Educación Primaria

LISTADO DE MATERIAL A TRAER A CLASE

Lengua
.- Cuaderno de doble pauta (dos rayas) tamaño folio de gusanillo y tapas duras.
.- Cuaderno doble pauta (dos rayas) tamaño cuartilla de gusanillo y tapas duras.
.- Diccionario, si es posible de la editorial Santillana.

Matemáticas
.- Cuaderno de cuadricula tamaño folio de gusanillo y tapas duras.
.- Escuadra, regla, compás, cartabón, transportador de ángulos.
.- Cuadernillo Rubio 3. MULTIPLICAR – Por una cifra.
.- Cuadernillo Rubio 2A. RESTAR – Llevando.

Conocimiento del medio.
.- Cuaderno de doble pauta (dos rayas) tamaño folio de gusanillo y tapas duras.

Plástica
.- Ceras duras y blandas.
.- Tijeras, pegamento en barra, lápices de colores y rotuladores. (traer siempre a clase)

Material general
.- Bolígrafos azul y rojo.
.- Lápiz, goma, sacapuntas.

Música.
.- Flauta dulce marca HOHNER.

Religión
.- Biblia Didáctica de la editorial SM*. (Válida para toda Educ. Primaria y Secundaria)
*Hablar primero con el profesor antes de comprar.

Se recuerda que la cuota establecida para gastos de fotocopias y materiales fungibles es de 20 €uros por alumno.

Gracias por su colaboración



Profesorado de 3ºB para el curso 2012/2013

El profesorado que intervendrá con el grupo 3ºB durante el curso escolar 2012/2013 del C.P. Ntra. Sra. de la Consolación de Molina de Segura será el siguiente:
  • Área de Lengua: D. Fernando Tomás García. (TUTOR)
  • Área de Matemáticas: D. Fernando Tomás García.
  • Área de Conocimiento del Medio: D. Fernando Tomás García.
  • Área de Educación Física: D. Iván Parra.
  • Área de Artística (Música y Plástica): Dña. Ana Isabel Pérez Caselles.
  • Área de Inglés: Dña. Carmen Fernández
  • Área de Educación Religiosa: D. José Francisco Nicolás Tudela.

lunes, 3 de septiembre de 2012

Comenzamos.....

Este blog se ha desarrollado para crear un puente de comunicación entre los alumnos, padres y maestros que intervienen con los alumnos de tercero B del colegio Consolación de Molina de Segura. Es un blog independiente, donde se publicarán distintos temas relacionados con la educación de nuestros alumnos. Se utilizarán imágenes con fines educativos, nunca económicos. Si alguién es propietario de las mismas y desea que sean eliminadas deben indicarlo en el siguiente correo electrónico     maestrodetercero@gmail.com y se procederá a eliminarlas a la mayor brevedad posible.