Soluciones Control de Matemáticas Unidad 10

13/03/2014 Plan de Trabajo: Matemáticas

Hoy en clase hemos trabajado "Ángulos y giros". Para describir un ángulo con precisión, necesitamos definir su amplitud y el sentido de giro. Eso resulta más sencillo asociando cada giro a un ángulo. Determinar la amplitud del giro exige medir el ángulo. El sentido del giro quedará determinado por las expresiones hacia la derecha (sentido de las agujas del reloj) o hacia la izquierda (el contrario a las agujas del reloj).


Los alumnos realizarán las actividades del 1 al 5 de las páginas 138 y 139.
* Los alumnos han de venir a clase con el juego de reglas (escuadra, regla, cartabón, transportador de ángulos...)

12/03/2014 Plan de Trabajo: Matemáticas

Hoy iniciamos la unidad 10 de matemáticas "Rectas y ángulos". Última evaluáble del segundo trimestre. Esta unidad continúa con los aprendizajes básicos de geometría iniciados en cursos anteriores. En este curso repasaremos los conceptos de cursos anteriores y se ampliarán con los de semirrecta, segmento y ángulo como giro. Además se iniciará la medida de ángulos.
Estos contenidos siguen siendo abstractos para los niños de estas edades, por lo que proponemos su aprendizaje con ejemplos relativos a contextos reales y cotidianos (creces de caminos o carreteras, varillas de mecano, vigas de tejado, giro de agujas de reloj, etc. Esto ayudará a que fijen los conceptos que se manejan en la unidad.

Los objetivos a conseguir con esta unidad son:

• 1.  Identificar y trazar rectas paralelas, secantes perpendiculares y secantes oblicuas.
• 2.  Reconocer el punto, la semirrecta, el segmento y el ángulo como elementos geométricos que generan las rectas secantes.
• 3.  Conocer el concepto de ángulo como cada una de las cuatro regiones que determinan dos rectas secantes.
• 4.  Reconocer rectas perpendiculares y ángulos rectos, y poseer estrategias para su construcción.
• 5.  Identificar y construir ángulos rectos, agudos y obtusos.
• 6.  Identificar los giros con los ángulos que determinan.

Hoy en clase hemos explicado los dos primeros apartados. "Semirrectas, segmentos y ángulos" y "Clases de ángulos (según su apertura)".

Los alumnos realizarán las siguientes actividades:

• Páginas 134-135, ejercicios 2,4 y 5.
• Páginas 136-137, ejercicios 2, 4, 5 y 6.

07/03/2014 Soluciones Control Unidad 9 de matemáticas

Preparar el control de Matemáticas

Os adjunto una serie de enlaces para realizar tareas relacionadas con el control q de evaluación que realizaremos mañana:

         

Calificaciones Unidad 8 de Matemáticas

Para conocer la calificación del alumno/a deberá comprobar el nº de expediente.
Todos los alumnos llevan el suyo apuntado en la agenda.

      CALIFICACIONES UNIDAD  8
   Matemáticas

      

Nº Exp.                         Calificación

    461.405            Insuficiente       
1.000.017            Insuficiente*
1.000.031            Bien (6,5) 

1.000.038            Insuficiente
1.000.063            Insuficiente
1.000.104            Notable (7,75)          
1.000.107            Bien (6,25)
1.000.114            Insuficiente    
1.000.115            Sobresaliente (10)     
1.000.120            Notable (7,75)   
1.000.126            Suficiente (5,75)  
1.000.128            Sobresaliente (10)   
1.000.133            Suficiente (5,25)    
1.000.134            Sobresaliente (10)    
1.000.136            Suficiente (5)  
1.000.137            Insuficiente  

1.000.140            Suficiente (5,50)
1.000.143            Insuficiente 

1.000.145            Bien (6,25)
1.000.149            Notable (7,75)  
1.000.155            Suficiente (5,50)
1.000.159            Insuficiente    
1.000.164            Bien (6,60)
1.000.165            Notable (7,75)
1.000.358            Insuficiente

 

06/02/2014 Plan de Trabajo: Matemáticas

Hoy en clase explicamos la suma y la resta con medidas de longitud. Los alumnos realizarán los ejercicios del 1 al 6 de las páginas 112 y 113.

05/02/2014 Plan de Trabajo: Matemáticas

Hoy en clase explicamos las Expresiones complejas e incomplejas. La finalidad de este epígrafe es presentar dos formas distintas de expresar una misma unidad de medida: utilizando dos o más unidades, o utilizando una sola unidad. Utilizaremos el término expresión incompleja cuando se utiliza una sola unidad y expresión compleja cuando utilizamos dos o más unidades.

Los alumnos realizarán las actividades del 1 al 4 y del 6 al 8 de las páginas 110 y 111.

03/02/2014 Plan de Trabajo: Matemáticas

Iniciamos la unidad 8 de matemáticas "La medida de la longitud". Realizamos la lectura incial y contestamos a las preguntas sobre la lectura. También hemos visto del apartado 1 de la unidad "Los divisores del metro".
Los alumnos realizarán los ejercicios del 1 al 7 de las páginas 106-107.

Calificaciones Unidad 6 y 7 de matemáticas

Para conocer la calificación del alumno/a deberá comprobar el nº de expediente.
Todos los alumnos llevan el suyo apuntado en la agenda.

      CALIFICACIONES UNIDAD 6 y 7
   Matemáticas
"Las fracciones" y "Los números decimales"

      

Nº Exp.                         Calificación

    461.405            Bien (6,50)        
1.000.017            Suficiente (5,25)
1.000.031            Notable (8) 

1.000.038            Suficiente (5,50)
1.000.063            Insuficiente
1.000.104            Notable (7,75)          
1.000.107            Notable (7,40)
1.000.114            Bien (6,25)     
1.000.115            Sobresaliente (9)     
1.000.120            Sobresaliente (8,50)   
1.000.126            Notable (8)  
1.000.128            Sobresaliente (9,75)   
1.000.133            Suficiente (5,25)    
1.000.134            Sobresaliente (10)    
1.000.136            Notable (7)  
1.000.137            Notable (7,15)   

1.000.140            Bien (6,95)
1.000.143            Suficiente (5,75)  

1.000.145            Bien (6,50)
1.000.149            Notable (8,25)  
1.000.155            Bien (6,75)
1.000.159            Insuficiente    
1.000.164            Bien (6,25)
1.000.165            Notable (7,5)
1.000.358            Notable (7,5)

Control de Matemáticas Unidades 6 y 7 Realizado 30/01/2014

A continuación les mostramos el control de evaluación de las unidades 6 y 7 del área de matemáticas realizado hoy por los alumnos de 4ºB.

28/01/2014 Plan de Trabajo: Matemáticas

Terminamos el repaso de la unidad 7. Los alumnos realizarán los ejercicios del 15 al 19 de la página 101.

27/01/2014 Plan de Trabajo: Matemáticas

Continuamos con el repaso de la unidad 7. Los alumnos realizarán los ejercicios del 7 al 14 de la página 101.

24/01/2014 Plan de Trabajo: Matemáticas

Terminada la unidad 7 iniciamos el repaso de la unidad. Los alumnos realizarán los ejercicios del 1 al 6 de la página 100.

23/01/2014 Plan de Trabajo: Matemáticas

En clase hemos trabajado la Suma y Resta de números decimales.

Los alumnos realizarán los ejercicios del 1 al 7 de la página 98 y 99.




Juego on-line para practicar la suma y la resta con decimales. Pulsa en la imagen para practicar.

22/01/2014 Plan de Trabajo: Matemáticas

Hoy en clase vemos la comparación y ordenación de números decimales. Comparamos dos números decimales.

Los alumnos realizarán las actividades del 1 al 7 de las páginas 96 y 97.

21/01/2014 Plan de Trabajo: Matemáticas

Hoy realizamos el apartado 2 de la unidad, donde explicamos la unidad dividida en cien partes iguales "La centésima".

Los alumnos realizarán los ejercicios del 1 al 6 de las páginas  94-95  .








Os dejo una actividad para realizar en el ordenador. Pulsa sobre la imagen para practicar.

20/01/2014 Plan de Trabajo: Matemáticas

Hoy iniciamos la unidad 7 de matemáticas "Los número decimales". Se inicia aquí el aprendizaje de los números decimales. Nuestro punto de apoyo será la estructura del Sistema de Numeración Decimal, que ya dominan los alumnos. Recordaremos esa estructura, los órdenes de unidades, sus equivalencias y los métodos de representación. Ampliaremos el campo numérico introduciendo sucesivamente las décimas y las centésimas.
A la vez iremos aprendiendo a leer y escribir los nuevos números, a representarlos en la recta numérica, a compararlos y ordenarlos.

Hoy en clase hemos explicado "Las décimas" es decir dividimos la unidad en diez partes iguales.

Los alumnos realizarán los ejercicios del 1 al 6 de las páginas 92 y 93.

15/01/2014 Plan de Trabajo: Matemáticas

Continuamos repasando la unidad 6.


Los alumnos realizarán los ejercicios de la página 87, del 8 al 13.

13/01/2013 Plan de Trabajo: Matemáticas

Hoy en clase de matemáticas hemos visto el último apartado de la unidad 6, "La fracción de una cantidad".

Los alumnos realizarán los ejercicios del 1 al 8 de las páginas 84 y 85.